Programa de Capacitaçäo Comunitária para o Desenvolvimento Regional: o local como referência: proposta pedagógica e metodologia / Comunity Capacitation Programm to Regional Development: the local as reference: Methodologic and pedagogic proposal

Conclui a apresentação anterior de uma proposta metodológica preliminar de capacitação comunitária. Acha que o processo envolve a sensibilização para a necessidade de participação e engajamento da sociedade. Relata que a proposta pretende caracterizar-se por uma ação participativa e predominantemente dialógica. Informa que o conteúdo que define esta proposta foi estabelecido a partir das experiências de pesquisa e transferência de tecnologia do Programa de Estudos em Gestão Social desenvolvido pela EBAP/FGV. Apresenta as propostas pedagógica e metodológica do programa.

Programa de Capacitaçäo Comunitária para o Desenvolvimento Regional: o local como referência: uma proposta metodológica preliminar / Community Capacitation Programm to Regional Development: the local as reference: a preliminar methodologic proposal

Apresenta as bases conceituais e instrumentais de uma proposta metodológica preliminar de capacitação comunitária, que deve ser implantada em programas de âmbito estadual para o desenvolvimento regional, tendo a dimensão local como referência. Relata que o conteúdo que define esta proposta foi estabelecido, a partir das experiências de pesquisa e transferência de tecnologia do Programa de Estudos em Gestão Social (PEGS), desenvolvido pela EBAP/FGV. Descreve a estratégia de intervenção.

Análise do processo de uma experiência em construção de projetos comunitários: para repensar a formação do administrador / Process analysis of a experience in communitaries projects construction: to rethink the administrator management

Discorre sobre a capacitação de representantes da comunidade, na elaboração de projetos comunitários que visem a melhoria na área social. Relata a experiência do Escritório-Modelo de Gestão de Projetos Comunitários. Analisa a questão da formação do administrador a qual acha que está cada vez mais distante das necessidades da sociedade civil. Vê o administrador como um gestor social que deve atender e reivindicar uma série de direitos da população baseado em um profundo senso crítico da realidade e sensibilidades sociais. Verifica a importância da aproximação entre o estudante de administração e a realidade social que o envolve eliminando-se a dicotomia entre a teoria e a prática.